当前位置:首页 > 心得体会

教师跟岗学习心得体会

时间:2024-05-10 04:21:43
教师跟岗学习心得体会[本文共1625字]

教师跟岗学习心得体会

为提升教师专业水平,加强对中青年教师和校长队伍建设的培养力度,促进教师的专业发展,根据《XX市XX区文化教育委员会 XX市XX县教育局教育合作协议》精神,2018年10月,赴苏州市姑苏区为期一月跟岗学习。

我们四人组被安排到XX区XX教育集团跟岗学习,通过参观、讲座、观摩梯队教学研修及日常课堂教学、参加名师工作室活动、与指导老师交流等形式学习。转眼间,跟岗学习期限已满,但时光流逝,流出一缕清泉,流出一阵芳香。忆起学习期间的种种,印象深刻,感慨万千。以下是我学习期间的所见所闻及所感:

一、独具文化艺术特色的校园文化建设

走进XX教育集团,校园优美、雅致,文化浓厚,桂香扑鼻,书香更是怡人。学校特色建设极为鲜明,以真、朴、信、勇校训命名的雅致校园布局,一草一木,一石一亭,一步一廊,无不蕴藏着深厚的文化底蕴。学校文化主张“三乐”教育,即“健康快乐、寓学于乐、乐此不疲”,核心是“乐”。值得注意的是,这样的核心理念不是凭空想象的,而是在学校历史文化的土壤里生长起来的,有根,有源,因而有魂,因而可以生长为好大一棵树,可以源远流长。不仅如此,他们还对历史流传下来的文化予以时代的解释,使之具有时代特征和现代意义,这一过程本身就是文化的过程。这一过程及其结果,值得借鉴和学习。 文化主张这一校本化的、个性化的教育思想、教育理念使学校发展更有方向,让学校更显文化品位和精神气质。

二、加强硬件建设,科学信息技术与学科高度结合教学

XX小学有教学楼、办公楼、科技楼、艺苑楼等专用教学楼。建有多媒体阅览室、多媒体网络教室、阅览室、音乐室、舞蹈房、自然实验室、美术室、劳技室及多功能教室等10多个专用室场。学校在信息技术教育上有着大力的硬件投入和保障,如希沃电子白板,纳米双板,电子课桌等信息技术与学科相结合,提高教学效率,激发学生学习兴趣,促进教师专业发展。

作为江苏省的科技特色学校,在科技教育方面加强硬件建设,如:集团分校金筑实小的云趣智慧课程体验馆,深化课堂教学,组织科技竞赛,贯彻课改精神,并逐渐形成了自己的特色,在科技教育工作方面注重全面普及与重点提高相结合,注重开展活动与学科渗透相结合,重视实践与课题研究相结合。各地学校为此前来参观,都不禁为之感到震撼。

三、重视师资培养,提高学科教学水平

学校杨建英校长深入课堂,率先垂范,“精致而简约的创意语文”教学主张,使我对语文教学有了新的认识,新的启发。学校重视师资培养,为打造名师、名校,学校教研活动常态化:精心设计“乐之”教学活动;梯队教学研修“六+”模式;第一次磨课后,校长及教研组点评、细节化建议,再磨课,做到课堂教学至善至美,教学语言简练,思路清晰,教学创新,重难点把握准确,重朗读节奏,培养学生阅读能力等,坚信“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。因此,学校新教师教学技能得以快速提升,从教师的课堂可看出,他们的教学设计,教学方法,颇显教学艺术,独具匠心。名师工作室活动及“苏式课堂”同课异构研究展示活动,更是从中领悟到教无定法,教学方法没有唯一性,小学教学应立足儿童立场和学科视野展开教学,以有效地提高知识培养。

四、加强德育工作,培养学生良好养成教育

1.抓好养成教育,培养良好行为习惯。

组织学生认真学习《小学生日常行为规范》和学校德育素养目标,通过红领巾广播站、黑板报、道德讲堂等多种形式加强教育,让学生从身边小事做起,如一年级学生上课时,老师总会提醒:“读完小朋友,请坐端正!”;下课时,老师总会提示:“离开座位小朋友请把凳子塞到桌子底下”及口令式提示:“1 2 3:坐如钟;小眼睛:看前方;小耳朵:听仔细”等方式从小培养学生养成良好的行为和道德习惯。

2. 抓好学校及班级管理常规,创建积极向上班风

学校有系统的班主任常规工作手册,班级常规“手把手”活动常态化,积极开展班会活动,学校新班主任进行班会课考核培训,促进班级有序化、精细化管理;加强后进生指导工作,家校合作,家校紧密联系等常规,因此创建了积极向上的班风、学风。

总之,感谢XX县教育局给予我这次学习的机会,感恩XX教育集团,此次跟岗学习“乐在其中,乐此不疲”,开拓了视野,收益颇丰。跟岗学校的“三乐”文化教学理念,先进、创新教学方式及学生的养成教育培养,无不为之感到震撼;其学校老师对工作的兢兢业业,敬业精神可歌可泣,无不为之赞叹;学生字迹工整、美观的作业,惊人的阅读量、写作水平及优越的成绩,无不为之感叹!相信通过本次学习,他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。回校以后,我将这股甘泉滋润今后教学的田间,愿也能枝繁叶茂,硕果累累,为我校教育教学略尽绵薄之力!

《教师跟岗学习心得体会[本文共1625字].doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式